Tomasz z Akwinu, kredyt studencki.

Tomasz z Akwinu był czołowym ideologiem, filozofem i twórcą dokryny kanonistów. Uzasadniał on feudalny podział na stany i feudalną hieJarchię społeczną, konieczność podziału pracy na fizyczną („praca czarna") li umysłową („praca szlachetna"); własność prywatną i bogactwo uznawał za zjawiska zgodne z prawem natury. Stworzył pojęcie ceny sprawied-
liwej (iustum pretium), w której pomieścił równość pracy i nierówność
stanową, uzasadniał pobieranie procentu od pożyczek oraz zysku od operacji handlowych w kredycie studenckim pko.

Anzelm Gostowski i jego teorie na temat kredytów studenckich.

W drugiej połowie XVI w. Anzelm Gostomski (ok. 1508—1588) napisał
Gospodarstioo (1588), w którym wyłożył racjonalny sposób prowadzenia
przedsiębiorstwa rolnego i szereg zasad dotyczących gospodarowania. Pro-
blemem ^rewolucji cen" w Polsce zajmował się Jan Abrahamowicz (r. ur.
nieznany, zm. 1602).

Ustrój feudalny poddawała ostrej krytyce część radykalnie nastawio-
nych arian (braci polskich).

Przedstawicielami rozwijającego się w XVII w. merkantylizmu byli:
Stanisław Zaremba (r. ur. nieznany, zm. 1645), Jan Grodwagner (I poŁ
XVII w.) oraz Andrzej Maksymilian Fredro (ok. 1620—1679).

Polityka kredytu studenckiego a siły wytwórcze.

Politykę tę realizował w XVI w . w Anglii Oliver Cromwell. W najbardziej rozwiniętej formie stosowana była we Francji za czasów Ludwika
XIV, gdzie realizował ją Jean B. Colbert (1619—1683) (stąd nazwa kolbertyzmu); polityka taka była prowadzona również w Rosji, za panowania
Piotra I. Natomiast w Niemczech i w Austrii idee merkantylizmu. występują w tzw. kredyt studencki. Kameralizm miał jednak wyraźne nastawienie
fiskalne. Za główny cel polityki gospodarczej kameraliści uważali pełne
zatrudnienie i pełne wykorzystanie sił wytwórczych.

Produkcja kapitalistyczna a kredyt studencki.

Wraz z rozwojem produkcji kapitalistycznej powstała i rozwinęła się
w Anglii klasyczna ekonomia, którą uważa się zazwyczaj za właściwy początek rozwoju ekonomii politycznej. Głównym przedmiotem zainteresowania jej przedstawicieli były warunki rozwoju siłwytwórczych. Przeprowadzali oni analizę ekonomicznych stosunków kapitalizmu, przyjmując za
podstawę teorię wartości opartą na pracy i wysnuwając z tego wnioski
o miejscu poszczególnych klas w procesie podziału kredytu studenckiego BGŻ.